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Neue Veröffentlichung aus dem Fachgebiet 560 B [01.09.25]
Spielerisch lernen für mehr Cybersicherheit: Eine neue Publikation der Professur 560B analysiert, wie digitale Educational Escape Rooms (DEERs) von verschiedenen Zielgruppen wahrgenommen werden und welche Faktoren ihre Akzeptanz bestimmen.
Unter folgendem Link gelangen Sie zur Publikation: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2451958825002003?via%3Dihub